Das Beobachtungs- und Dokumentationskonzept der (Bildungs- und) Lerngeschichten ermöglicht Kindern ihre eigenen Lernprozesse verstehbar und für Eltern sichtbar zu machen.

An erster Stelle steht die Begeisterung der Fachkräfte mit Lerngeschichten die Kinder und deren Kompetenzen zu entdecken und sie beim Lernen zu begleiten. Auf der Grundlage von Alltagsbeobachtungen und deren Analyse sowie dem Austausch unter den pädagogischen Fachkräften werden die Kinder beim Lernen begleitet.

Fachkräfte im Elementarbereich erwerben Wissen und Kompetenzen, um kindliche Lernprozesse zu beobachten, zu dokumentieren, daraus Schlüsse für die pädagogische Arbeit zu ziehen und diese gemeinsam umzusetzen. Dabei wird der Fokus sowohl auf die jeweils individuelle Entwicklungsgeschichte des einzelnen Kindes, als auch auf die Entwicklung des Gesamtkonzepts der jeweiligen Einrichtung gelegt. Kinder mit Lerngeschichten beim Lernen zu beobachten und zu begleiten bedeutet:

· Die Philosophie der Bildungs- und Lerngeschichten kennenzulernen.

· Erarbeitung der Lerndispositionen.

· Erarbeitung der Fokussierung.

· Was bedeutet in diesem Zusammenhang Lernassistenz?

· Was bedeutet in diesem Zusammenhang Reflexion der eigenen Arbeit?

· Dokumentation der Erkenntnisse für Kinder und Eltern.

Referentin

Ingrid E. Schulz, Fachberaterin, Fortbildnerin, Begabtenpädagogin (FH)

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten

Termin:	Freitag, 26.04.2024 + Donnerstag, 06.06.2024 (nach Bedarf Online-Reflexionstermin am 19.09.2024)
Zeit:	09:00-16:00 Uhr
Ort:	Johanniter-Unfall-Hilfe e.V. Pfannenstiel 29a 88214 Ravensburg Seminarraum 2. OG
Teilnahmegebühr:	200,00 EUR
max. Teilnehmerzahl:	20
Anmeldeschluss:	11.04.2024 (danach nur nach tel. Rücksprache unter 0751/ 36149-46)

RV24_9BLG: „Auf den Blickwinkel kommt es an“ Lerngeschichten – ein Konzept, um Kinder zu entdecken

26.04.2024 - 06.06.2024